Великий вибір книг і. АКЦІЇКнига БЕЗКОШТОВНО! 2 клас Математика: Тематичне оцінювання (до Ривкінд) Усі уроки математики 2 клас М.

• Усі Уроки Математики 6 Клас 2 Семестр
• Усі Уроки Математики 2 Клас Богданович
• Усі Уроки Математики 6 Клас Бабенко 2 Семестр Скачать
• Решебник По Математике 2 Класс

Урок-подорож з математики у 2 класі Підготувала вчитель початкових класів Мироненко Лариса Вікторівна 201 3 р. Тема: Утворення та назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39.

Вп рави н а з бі л ьше нн я й з ме н ше нн я чис л а на кі л ька од и н иць. Розв’язування складених задач. Мета: - ознайомити учнів з утворенням і назвою чисел від 21 до 39.

1. Лишенка планування та розробки уроків математики в 2 класі II семестр, Календарне планування з математики 4 клас за новою програмою.
2. Уроки по математике во 2 классе Уроки и презентации к учебникам Моро М.И. (Школа России).
3. Мультимедійний підручник з математики для 2 класу (Наша школа). Перший урок математики у навчальному році. Приклад відео уроку. Математика 2.

вправляти у розв’язуванні прикладів та складених задач; - розвивати логічне мислення, обчислювальні навички, уміння розв’язувати прості та складні задачі; - виховувати бажання навчатися у школі, прагнення до знань. Обладнання: нумераційна таблиця; лічильні палички; роздатковий матеріал; схеми до задач; комп ’ ютер, проектор, екран.

Організація класу. Мотивація навчальної діяльності У ці осінні дні холодні Нам всім так хочеться тепла. Давайте ж вирушим у подорож, Ну що, готові дітвора? - А вашими помічниками у подорожі будуть уважність, пам’ять, швидкість мислення, винахідливість та взаємодопомога. Заплющіть очі. Подорож починається.

Актуалізація опорних знань. Дається вам аж три хвилини Для розумової розминки. Математичний диктант. Знайти суму чисел 9 і 9;. від 17 відняти 9;. суму чисел 3 і 8 зменшити на 4;. різницю чисел 14 і 6 збільшити на 9;.

доданок 8, доданок 5, знайти суму;. сусіди числа 18. Усний рахунок а) Вчитель показує карточки з прикладами з переходом через десяток.

10+3= 14-5= 13-4= 9+4= б) Покажіть мені число, в якому: 1 десяток і 9 одиниць, 1 десяток і 3 одиниці, 1 десяток і 7 одиниць, 2 десятка. В) Гра «Дощик».

Робота над задачею г) скласти задачу за малюнком і розв’язати її. Було Забрали Залишилося 11? Хвилинка каліграфії. На каліграфічну хвилинку до нас прийшов незвичайний гість. З яких цифр складено зайчика? - А хто знає у назви якого морського мешканця зустрічається це число? Пояснення нового матеріалу.

Усі Уроки Математики 6 Клас 2 Семестр

Виконання завдання № 209. — Які числа пропущено?

( Діти називають число, наступне для кожного пропущеного ). № 210-215 Діти викладають на партах 10 паличок.

Як називається 10 паличок? ( Десяток ) - Зв ’ яжемо ще 10 паличок. Скільки десятків стало? ( Два ) - Як називається число, яке містить два десятки?

( Двадцять ) - Тож будьте уважні, зберіться з думками. Сьогодні ми познайомимось з числами, які стоять після 20. Полічіть від 1 до 20.

Кожний десяток я зв’язала в пучок і в мене одержалось 2 пучка, тобто 2 десятка. Якщо додати іще 1 палочку, то скільки буде паличок всього?( 21). Ми отримали число нове. Як ми його отримали? ( до 20 додали 1.

На скільки воно більше, ніж число 20? Як отримати наступне число? ( учні називають числа по порядку,порівнюють їх ). Діти виходять до дошки й утворюють числа, які називає вчитель: 22, 25, 28, 26.

— Назвіть число, яке містить 2 десятки і 5 одиниць; 2 десятки і 9 одиниць.— числа від 20 до 29; від 29 до 20. — Яке число наступне до числа 29?

(Число 30) — Як утворили це число? (До 29 додали ще одну паличку.) — Число 30 містить 3 десятки.

Якщо додамо до числа 30 дві одини­ці, яке утвориться число? — Назвіть числа від 30 до 39; від 39 до 30. (-Користуючись записами таблиці, назвіть усі числа від тридцяти до тридцяти дев ’ яти.) ІV.

Первинне застосування отриманих знань. Усне виконання завдань.

№ 213 підручника. № 214 підручника. № 215 підручника. Діти зменшують числа на 8, збільшують числа на 9. 10 18 8 11 16 13 1 10 9 0 4 5 Фізкультхвилинка. Робота над задачею № 216 — Прочитайте умову задачі. Прочитайте запитання.

— Про що йдеться в задачі? — Що в задачі відомо? Про що треба дізнатися? Один із учнів записує на дошці скорочений запис умови задачі. Було – 15 верб Зрізали – 6 верб Посадили – 9 верб Стало -?

2) Перевірка роботи. Діти зачитують першу і другу дію задачі. — Хто розв’язав задачу за допомогою виразу? Зачитайте його, будь ласка. (15 – 6 + 9) VI.

Самостійна робота Задача. Було – 12л молока Витратили – 3л і 5л Залишилось -?

Приклади 7 + ( 5 – 3 ) 12 – ( 10 – 8 ) 6 + ( 6 - 4 ) VI І. Розвиток математичних знань учнів. Mg bob2 карта cs go mg_bob2 labyrinth.

Геометричний матеріал. З яких геометричних фігур складається це чарівне поросятко? Порахуйте скільки кругів, трикутників? 2.Логічні задачі. Чотири індики пішли на музики. Танцювали, гупали, скільки лапок тупало?.

Усі Уроки Математики 2 Клас Богданович

Гриць два чоботи латав, В кожній 9 цвяхів вгнав До підборів і підків. Скільки ж він загнав гвіздків?. У бабусі Олі є онучка Таня, кіт Любчик, песик Тимко. Скільки внуків у бабусі?

Усі Уроки Математики 6 Клас Бабенко 2 Семестр Скачать

( 1 ). Нас на світі небагато: я і мама, я і тато. Я і річка, і гора, і шовковиця стара. Скільки нас усього?

Решебник По Математике 2 Класс

Магічні квадрати. Підсумок уроку.

Наша подорож наближається до кінця. З якими новими числами ми познайомились?. Яке число йде за числом 20, 24, 27, 29?. Які числа є сусідами числа 25?. Скільки десятків і одиниць у числі 27?. Скільки десятків у числах 10, 20, 30?. Яке число чередуе число 23?.

Яких мешканців морів ми зустріли під час подорожі?. Чи всі завдання мешканців підводного світу ви виконали? Домашнє завдання Задачі № 217, № 218,.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.